它是為誰準備的: 有學校困難的兒童和青少年

持續多長時間: 大約2-3天

費用多少: 384€

結束方式: 最終報告和可能的診斷(DSA)

進行評估的地方: Via Ugo Bassi,10(博洛尼亞)

如何與我們聯繫: 電話: 392 015 3949

是給誰用的?

這種類型的路徑特別適用於許多類型的情況。 例如,當一個人難以集中註意力時,記住信息和程序(要研究的文本,表格,計算程序等),表達概念,正確閱讀和理解書面和口頭信息。

在其他情況下,這種懷疑關係到兒童或年輕人具有遠遠超出正常水平的能力,因此可能需要個性化教學的可能性。

當懷疑其中某些情況時,此功能特別有用:

  • 誦讀困難 (閱讀問題)
  • dysorthography (拼寫問題)
  • 計算障礙 (計算問題)
  • 書寫困難 (產生清晰文字的問題)
  • 多動症 (注意和衝動問題)
  • 言語障礙
  • 加號 (智力水平大大高於正常水平)

怎麼做?

回憶錄。 這是一個認知時刻,旨在收集有關患者臨床病史的相關信息。 此階段有助於識別可能的問題,並為建立評估階段提供了第一個方向。

評估和診斷框架。 在評估過程中,孩子(或年輕人)將接受一些測試,這些測試的總體目的是調查認知功能和學習成績(例如,智力水平,注意力技能,記憶力,語言,閱讀能力,寫作和計算)。

報告的起草和回訪。 在診斷過程結束時,將起草一份報告,其中將總結前幾個階段的結果。 干預建議也將報告。 該報告將在回訪中交付給父母,並向父母解釋,解釋得出的結論和隨之而來的干預建議。

接下來可以做什麼?

根據評估得出的結果,可以採用不同的途徑:

如果是特定的學習障礙, 憑藉 法律170 / 2010, 學校將必須出示稱為“個性化教學計劃”(PDP)的文件,他將在其中指出必須使用的補償和分配工具,以定制有關兒童學習方法的教學(另請參閱:DSA診斷:下一步做什麼?)。

如果存在其他特徵,例如注意力困難,記憶困難或知識水平很高,則總是有可能通過關於以下方面的部級通知來製定個性化的教學計劃: BES(特殊教育需求)。

此外, 言語治療 改善與語言或學習有關的方面(閱讀,寫作和計算), 神經心理學課程 增強注意力和記憶能力,並提供家長培訓課程,以找到解決兒童行為問題的適當策略。

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