2021 年,出現了兩篇非常有趣的系統評價,內容涉及增強替代交流在神經發育障礙兒童語言增強方面的功效。 Crowe 及其同事 [1] 甚至是大型綜述(即係統綜述的系統綜述)。 結果是這樣 總結了所有分析過的系統評價的非凡表格 顯示結果和建議。 一般結論重申了 PECS、AAC 在改變行為和發展社交技能方面的有效性。

第二篇綜述,由 Langarika-Rocafort 及其同事 [2] 重點關注 診斷不止一種的小學生. 該審查顯示了增強性替代溝通干預在提高溝通技巧方面的有效性,特別是語音意識、詞彙、提出請求的能力和敘事技巧的發展。 最重要的是,強調取得更好的成績 當孩子有選擇的時候 首選的增強替代溝通工具。

參考書目

[1] Crowe B、Machalicek W、Wei Q、Drew C、Ganz J。智力和發育障礙兒童的增強性和替代性交流:文獻綜述。 J Dev Phys Disabil。 2021 年 31 月 1 日:42-10.1007。 doi:10882 / s021-09790-0-XNUMX

[2] Langarika-Rocafort A、Mondragon NI、Etxebarrieta GR。 過去十年對 6-10 歲兒童的增強性和替代性交流乾預研究的系統回顧。 Lang Speech Hear Serv Sch. 2021 年 7 月 52 日;3 (899):916-10.1044。 doi: 2021 / 20_LSHSS-00005-XNUMX

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